“這是迄今為止國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的一次親子育兒話題的大討論，相信也讓不少80后父母受益匪淺”——
 
　　近期引發(fā)無(wú)數(shù)年輕父母熱議的“愛(ài)與冒險(xiǎn)”育兒媒體大講堂活動(dòng)日前順利落下帷幕。短短一個(gè)月的時(shí)間里，通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)專題和微博平臺(tái)，就有超過(guò)5萬(wàn)年輕父母參與討論，一些當(dāng)下熱門的話題在無(wú)數(shù)網(wǎng)友的爭(zhēng)辯中有了深入的見(jiàn)解，真理越辯越明，這些討論猶如一盞明燈，讓不少家長(zhǎng)在困惑中看到明朗的方向。

　　碰撞中的趨勢(shì)！早期教育中的玩和學(xué)

　　本次“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的大討論從爭(zhēng)議頗大的早期教育開(kāi)始，因?yàn)榧议L(zhǎng)的愛(ài)和社會(huì)環(huán)境的壓力并存，在早期教育中是玩優(yōu)先還是抓緊學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)碰撞也體現(xiàn)了“早教”理念的差異。

　　正如某親子編輯所言：現(xiàn)在的家長(zhǎng)和孩子壓力遠(yuǎn)比從前大，以至于2歲就要開(kāi)始學(xué)5歲孩子的東西、幼兒園里就學(xué)小學(xué)才教的內(nèi)容。但是，現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，不這樣做，孩子將來(lái)跟不上大家普遍的步伐被另眼相看，所以要盡早讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，快人一籌才能保證在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這樣的觀念也是目前一些父母追求的“讓孩子贏在起跑線”上的真實(shí)考慮。與這種“憂患派”觀念針?shù)h相對(duì)的“素質(zhì)派”則認(rèn)為，所謂磨刀不誤砍柴工，孩子們每天的玩耍其實(shí)也是逐步認(rèn)識(shí)周圍世界、人與人交往之道的方法，這種體驗(yàn)中的逐步感悟?qū)?lái)實(shí)際知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助，在玩樂(lè)中掌握了學(xué)習(xí)的方法，知識(shí)性的學(xué)習(xí)將來(lái)在學(xué)校自然會(huì)水到渠成，過(guò)早的學(xué)習(xí)壓力反倒是對(duì)孩子的傷害。因此，主張盡可能多的讓孩子玩，在玩中學(xué)習(xí)。

　　“寓教于樂(lè)”的觀點(diǎn)不僅受到了著名國(guó)際早教機(jī)構(gòu)金寶貝的大力推崇，更在網(wǎng)友觀念碰撞中以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)壓倒“學(xué)習(xí)第一”，我們也很欣喜的看到，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，而不僅僅是學(xué)業(yè)的成效，這也和中國(guó)目前開(kāi)始提倡素質(zhì)教育異曲同工，讓孩子擁有快樂(lè)自在的童年應(yīng)該成為一種主流趨勢(shì)。

　　顛覆中的理性！如何看到隔代教育

　　和應(yīng)該讓孩子玩還是學(xué)習(xí)的觀念碰撞類似，對(duì)于“隔代教育好不好”的問(wèn)題，似乎也出現(xiàn)了一邊倒的意見(jiàn)，但卻仍然有家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，以圖更為客的看待“隔代教育”這個(gè)困擾中國(guó)已久的社會(huì)問(wèn)題。

　　正方的觀點(diǎn)力挺隔代教育。除了來(lái)自國(guó)外的調(diào)查顯示，由祖父母等長(zhǎng)輩教育的孩子更有創(chuàng)造力，不少中國(guó)年輕父母給了孩子爺爺奶奶更為客觀的評(píng)價(jià)：雖然老一輩的教育方式可能不適合這個(gè)時(shí)代，但其中仍舊不乏歷經(jīng)時(shí)間考驗(yàn)的育兒真經(jīng)，畢竟現(xiàn)在80后爸媽的父母?jìng)円膊凰闾?，還是能夠接受新觀念的，加上雙職工的工作壓力，讓孩子的長(zhǎng)輩們帶孩子總比找毫無(wú)關(guān)系的保姆要好。不過(guò)更多的家長(zhǎng)站在反方，他們覺(jué)得孩子爺爺奶奶的方法容易造成溺愛(ài)，他們希望長(zhǎng)輩們能夠與時(shí)俱進(jìn)的看待新一代寶寶們的養(yǎng)育問(wèn)題，但如何“搞定”缺犯難了。

　　針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，早教專家也給出了自己的觀念：隔代教育中最常見(jiàn)的問(wèn)題就是觀念沖突，最好的方法就是更新觀念，以理服人。目前很多早教機(jī)構(gòu)都會(huì)有針對(duì)孩子長(zhǎng)輩的溝通考量，比如在金寶貝，老師會(huì)在課上有意識(shí)的向孩子的爺爺奶奶們介紹更新的育兒觀念，并以孩子的實(shí)際變化說(shuō)服老人們，以理、以事實(shí)贏得老人們的理解和支持，而老人們的豐富生活經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心以及與孩子的血緣紐帶也會(huì)因新觀念的影響而變化，除了幫80后父母解決后顧之憂，他們還能以科學(xué)的方法養(yǎng)育孫輩。

　　實(shí)踐中的理念！育兒智慧理念為先

　　除了學(xué)習(xí)和隔代教育的問(wèn)題，關(guān)于“謙讓和競(jìng)爭(zhēng)”的話題也受到了家長(zhǎng)們的熱烈響應(yīng)。從這些熱門話題PK中大家不難體會(huì)，其實(shí)父母對(duì)孩子的愛(ài)，真的是世間最偉大的愛(ài)！作為父母的你，總是試圖給孩子最好的一切，最好的物質(zhì)，以及最好的教育。你不斷接收到各種育兒理論，也想要冒險(xiǎn)實(shí)踐在孩子身上。然而，在許多問(wèn)題上又會(huì)犯難，常會(huì)想怎樣做才是好的教育，怎么愛(ài)才是寶寶最需要的愛(ài)呢？你一定也常常陷入教育孩子“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的抉擇里，難以辨別新的教育理論將要帶給你的寶寶進(jìn)步還是麻煩。

　　也許“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的話題激烈討論并無(wú)法涉及每一個(gè)育兒難題，但正如早期教育專家們建議的那樣，我們不可能做到完美的100%的正確，世間也不會(huì)有完美父母和絕對(duì)無(wú)錯(cuò)的育兒法則，但一些育兒理念卻可以照亮我們的心靈，幫助我們少一些糾結(jié)、困擾，多一些膽識(shí)和魄力，這里我們總結(jié)了幾條育兒的基本理念和大家分享——

　　· 尊重孩子的個(gè)性和不同。我們沒(méi)有權(quán)利要求孩子做到完美，什么做到與別人一模一樣，因?yàn)槲覀冏约憾甲霾坏健?/P>

　　· 給孩子肯定的成長(zhǎng)環(huán)境和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。我們希望孩子成長(zhǎng)，但前提是我們的價(jià)值觀的考量合格，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，用鼓勵(lì)做獎(jiǎng)賞，而不是成為給孩子制造壓力、痛苦的幫兇。

　　· 理解孩子的成長(zhǎng)階段，科學(xué)育兒。不少家長(zhǎng)不顧孩子的實(shí)際成長(zhǎng)階段，拔苗助長(zhǎng)期望孩子是神童，因此給孩子不切實(shí)際的期望和壓力，也是育兒的大忌。

　　通過(guò)一個(gè)月來(lái)的觀念碰撞、話題PK，不少家長(zhǎng)明顯感到，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)將不再僅僅是孩子們自己的較量，更是家長(zhǎng)智慧的結(jié)果，育兒的方法對(duì)不對(duì)很大程度上決定了孩子的未來(lái)，所謂“只有不合格的父母，沒(méi)有不合格的孩子”。眼下“愛(ài)與冒險(xiǎn)”的網(wǎng)絡(luò)專題雖然已經(jīng)落幕，但關(guān)于育兒的觀念更新、碰撞和討論卻將會(huì)一直持續(xù)下去，因?yàn)樵谟齼旱穆飞蠜](méi)有完美唯一的解決方案，只要努力，每個(gè)家長(zhǎng)都將是專家。

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